EL OJO COMO UNA CAMARA...

El ojo es la cámara más perfecta sin rival a la hora de captar imágenes pero su funcionamiento es similar al de las cámaras fotográficas o de vídeo. En este vídeo el Dr. Sergio Bonafonte explica las principales similitudes y deferencias entre el ojo y las cámaras fotográficas o de vídeo.

CATARATAS

Un video que nos habla de cataratas...

TECNOLOGIA QUE AYUDA

Utilizar el navegador con la voz!

VISION Y NIÑOS

Enfermedades oftalmológicas en los niños

MAS DE GLAUCOMA

VIDEO QUE NOS HABLA DEL "LADRON SILENCIOSO DE LA VISION"

SOBRE MACULOPATIA

INTERESANTES VIDEOS

UNA APLICACION PARA LEER BILLETES ARGENTINOS

En este video se muestra el funcionamiento de What's in my wallet?, una aplicación destinada a personas con discapacidad visual que permite el reconocimiento de billetes argentinos y tarjetas de diferentes entidades.

Esta aplicación ha sido desarrollada como Proyecto Final de la carrera Ingeniería en Sistemas de la Universidad Nacional del Sur.

PROTECCION SOLAR PARA NUESTROS OJOS

¿Nos protegemos correctamente de la radiación ultravioleta?

 ¿Cuáles son los factores que debemos tener en cuenta al comprar unas gafas de sol? 

Desde Perfect Vision nos ofrecen los mejores consejos para cuidar nuestra salud visual y la de los más pequeños.

DESPRENDIMIENTO DE RETINA

Si hay una fuerte adherencia entre la retina y el vítreo, el desprendimiento de vítreo posterior puede producir una tracción en la retina.

 Si la retina es frágil en ese punto, esto puede originar una rotura de retina, la cual permitirá que el líquido intraocular pase a través de ella y desprenda la retina.

MACULOPATIA

Simulación de cómo se ve con maculopatia/degeneración macular

ACCESIBILIDAD CON SMART TV

En este tutorial Angel nos enseña como activar la guía de voz para ciegos en smart TV en pocos pasos, muy simple. Espero sea útil

DIABETES Y CEGUERA

La relación entre la diabetes y la visión.

PERSONAS QUE NO SON CIEGAS...

Baja visión y la percepción que tiene la sociedad sobre las personas que ven poco pero que no son ciegas.

VIDEO DE MATIAS SANCHEZ: https://www.youtube.com/watch?v=cqo8kavEs8A

BAJA VISION

Con el título "Veo a mi manera" se muestra la realidad percibida por miles de personas que tienen dificultad para ver bien. 

Son personas que viven una realidad distorsionada. Su visión no mejora con el uso de gafas, medicamento o cirugía. La baja visión es una pérdida de la visión que hace que las tareas diarias sean difíciles de realizar como la lectura, ir de compras, cocinar, ver la televisión, bajar las escaleras, ver familiares y no reconocer las caras...

Matías Sánchez: https://www.youtube.com/watch?v=4nEkQa1Y_2o

Y TU COMO LO VES?

¿Cómo es posible que una persona con Baja visión lea el móvil pero vaya con un bastón por la calle?

 Los restos visuales de las personas con discapacidad visual puede que les permita ver pequeñas cosas pero no distinguen caras, no pueden cruzar una calle o no ven si viene alguien. 

¿Te apetece aprender a ver cómo vemos?

MAQUINA PERKINS

La máquina Perkins: definición, elementos y funcionamiento

• La primera máquina Perkins fue creada por David Abraham del departamento de artes industriales de la Escuela para los Ciegos Perkins.
• Es una máquina mecánica que permite la escritura en Braille.
• Su característica principal es que la escritura se realiza de forma directa, es decir, se escribe tal y como se lee (no al revés como en la pauta).
• Se puede alcanzar una velocidad de escritura mucho mayor que con el uso de la pauta y el punzón.
• Su único inconveniente es el ruido que produce.

                                 Imagen de la Máquina Perkins. José MIguel Gil Angulo. 

Elementos

Una máquina Perkins consta fundamentalmente de los siguientes elementos:

• Seis teclas conectadas a seis punzones que pueden ser pulsados a la vez.
• Una tecla espaciadora.
• Una tecla para cambiar de línea y otra de retroceso.

A continuación se describirán las partes principales de esta máquina:

• Las teclas del 1 al 6, que pueden pulsarse de forma individual o conjunta, corresponden a los puntos 1, 2, 3, 4, 5 y 6 del signo generador en Braille.
• La tecla espaciadora (esp) que permite introducir el espacio al final de cada palabra.
• La tecla de retroceso (RC) con la que se puede regresar a una posición inmediatamente anterior.
• La tecla de cambio de línea (CL) que se debe pulsar si se quiere cambiar de línea al finalizar un renglón.
• La cabeza Braille (CB) es una pieza que se desplaza de izquierda a derecha mientras se escribe. También se puede mover en el otro sentido si se utiliza la palanca (Pa).
• El rodillo acanalado que oprime sin deformar los puntos en Braille.
• Las perillas (Pe) para enrollar o desenrollar el papel, dependiendo del sentido en el que se giren.
• Las palancas (PL) que liberan o sujetan el papel, dependiendo del sentido en el que se actúe sobre ellas.
• Los márgenes del papel que se pueden regular en la parte trasera de la máquina.
• El timbre que se acciona cuando quedan 7 caracteres para llegar al margen derecho.

Elementos de una máquina Perkins. José Miguel Gil Angulo.

Nota importante:

• El papel que se utilizará en la escritura Braille debe ser de un material resistente (tipo cartulina).

Funcionamiento

• El aprendizaje de la escritura Braille se suele hacer en paralelo al de la lectura. Es muy motivador.
• Lo primero es aprender las diferentes partes de la máquina Perkins, sus funciones y movimientos, a través de explicaciones claras.
• Es muy importante que la persona ponga los dedos en el lugar adecuado.

Posición de los dedos en la máquina Perkins. José Miguel Gil Angulo. 

• Otro aspecto importante es la colocación del papel. El siguiente vídeo explica el procedimiento.

 

Procedimiento para poner el papel Braille en la máquina Perkins.

• También es importante conocer el procedimiento para sacar el papel: 1) Girar las perillas hacia afuera hasta que se paren o utilizar el cambio de línea para este procedimiento y 2) Liberar el papel, utilizando las palancas, para poder retirarlo.
• Para escribir se ha de presionar todas las teclas que componen el símbolo que se quiere expresar. Esta presión debe ser simultánea, aunque no intensa. La claridad de los puntos es muy buena en la máquina Perkins.
• Al finalizar la escritura de un símbolo es importante dejar que las teclas se recuperen, en caso contrario no funcionará la cabeza escritora.
• Al cambiar de renglón se debe retroceder, mediante la palanca, la cabeza escritora hasta su posición inicial (lado izquierdo).

José Miguel Gil Angulo. 

http://agrega.educacion.es/repositorio/22052014/28/es_2014052212_9151631/la_mquina_perkins_definicin_elementos_y_funcionamiento.html

APRENDER BRAILLE DE FORMA AUTONOMA

Read Read, una herramienta que permitiría aprender Braille de forma autónoma

Todos los que nacimos sin vista o la perdimos en el transcurso de nuestra vida y hemos tenido que aprender el sistema de lectoescritura braille, hemos necesitado de un profesor para su aprendizaje. Pues parece ser que a partir de ahora vamos a tener otra alternativa.

De momento se trata de un desarrollo, bastante contrastado y avanzado, que está en fase de financiación en la plataforma de micromecenazgo Kick Starter.

los responsables de este ingenio son un grupo de profesionales del Harvard Innovation Lab, y el objetivo de su creación es presentar una alternativa que ayude a las personas con discapacidad visual en el aprendizaje del sistema Braille de forma autónoma y suplir las carencias que muchas veces encontramos al recibir una instrucción inapropiada.

Para darle solución a esta contingencia han desarrollado una herramienta llamada “Read Read”, que cuenta con diversas funcionalidades que permitirán aprender braille de forma autónoma y practicar en cualquier lugar.

Te preguntarás como funciona el dispositivo, ¿no? Pues no se han complicado mucho la vida y en la simplicidad radica el secreto de su eficacia. Parece ser que el alumno dispondrá de una matriz similar a una regleta o pauta con una línea formada por distintos huecos con forma de cajetín. Cada letra con sus correspondientes puntos en relieve estará representada mediante pequeñas fichas que al colocarlas en el cajetín correspondiente, al momento de insertarlas, activarán un archivo de audio que mencionará la letra escogida. El audio continuará reproduciéndose si la persona mantiene presionada una barra situada en la parte inferior de la herramienta.

Bueno, ya sabemos como conocer letra a letra cual es cada cual. Por otra parte, si deseamos componer una palabra, solo deberemos colocar una letra al lado de la otra, siguiendo el mismo procedimiento y haremos que luego las deletree.

Supongo que esta solución no será prioritaria para las Instituciones que dispongan de personal docente capacitado para la enseñanza del braille, en cambio, puede ser de gran utilidad para todos los ciegos del mundo que no disponen de la asistencia necesaria. Aunque no se indica en el artículo, espero que el dispositivo vaya acompañado de instrucciones explicando cual es la postura correcta al sentarse, así como cual es la posición más efectiva de manos y dedos para reconocer el relieve y disposición de los puntos y adquirir velocidad cuando se lea braille en otros soportes.

Me ha gustado mucho esta idea y le deseo lo mejor en su crecimiento y expansión. Aquellos que podáis, pues nada, arriba os he dejado el link para que podáis realizar aportes. Cualquier cantidad seguro que será bienvenida más aún cuando se trata de un desarrollo con clara proyección social. De momento, no han recaudado ni el 10 por ciento de lo que necesitan

A continuación dejo un vídeo demostración del prototipo de Read Read.

El artículo ha sido realizado por Ricardo Abad

MOSCAS VOLANTES

Moscas volantes y centelleos, un síntoma muy agudo de un problema en la visión

CAMBIOS REPENTINOS DE VISION

Los cambios de visión repentinos (borrosa, lucecitas que nublan la vista) no son normales, sino que se trata de signos que revelan una enfermedad crónica o visual.

PROBLEMAS REFRACTIVOS

Ametropías o Problemas Refractivos. (Miopía, hipermetropía, astigmatismo, presbicia)