VIDEOJUEGOS PROYECTO PARA PERSONAS CIEGAS...

La compañía independiente bilbaína de videojuegos Delirium Studios ha anunciado un proyecto para desarrollar videojuegos para personas ciegas. Se trata de GGS, siglas de Game Sensitive System: un sistema de control que ofrecerá información para otros sentidos como el tacto o el oído. Por ejemplo, el mando nos indicaría mediante sonidos distintos a cuántas casillas estamos de un objeto, obstáculo u objetivo.

Además, el mando en cuestión sería capaz de recibir información de muy distintas formas: de movimiento, botones comunes, medidores térmicos y lumínicos... De este modo el dispositivo se podría utilizar de muy distintas maneras. Delirium ha enviado este proyecto a un concurso de Honda que donará hasta 25.000 euros para el ganador. El ganador se elegirá de entre los 10 proyectos que más apoyo reciban, por lo que si quieres ayudar a que el GGS de Delirium salga adelante, entra aquí y apóyalo registrándote http://www.hondatuproyectonuestroproyecto.com/sumate_detalle.php?id=63


FUENTE: http://www.vadejuegos.com/noticias/la-empresa-bilbaina-delirium-studios-desarrolla-un-sistema-de-videojuegos-para-personas-ciegas-20130729.html

ORIENTACION AUDITIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL...

La tecnología una vez más se pone al servicio de la salud, para ayudar a todas las personas que padecen una discapacidad física. En esta ocasión los avances han traído una gran ayuda para todos aquellos que tienen una discapacidad visual.

 

 

De acuerdo a lo publicado por el sitio unocero.com, investigadores del Instituto Nacional de Ciencia Industrial Avanzada y Tecnología y del Instituto de Investigación de Comunicación Eléctrica de la Universidad de Tohoku, Japón, desarrollaron un sistema de capacitación de orientación auditiva para personas que cuentan con discapacidad visual.

 

En la orientación auditiva tradicional, la persona invidente recibe entrenamiento de un instructor para que puedan desenvolverse en situaciones de la vida cotidiana, acumulando experiencia en la percepción del entorno que lo rodea al escuchar diferentes sonidos de ambiente.

No obstante, esta formación muchas veces no incluye situaciones en las que un novato aprendiz pueda sentir temor y enfrentar el peligro. Por lo tanto, existe un espacio para mejorar la seguridad y la eficacia de la formación.

 

"Varios estudios de capacitación en tecnología acústica se han llevado a cabo en Japón y en el extranjero para resolver estos problemas. Sin embargo, estos estudios han cubierto sólo una pequeña parte de la orientación auditiva, llamado localización del sonido.

 

 

 

Los sistemas acústicos de formación desarrollados a partir de estos estudios son demasiado caros para introducir en sesiones de entrenamiento reales y no son adecuados para el uso práctico. Por lo tanto, hay una necesidad de un sistema de formación de orientación auditiva práctico para la rehabilitación segura y eficiente para alentar a los discapacitados visuales para participar en actividades sociales", comenta Ryoji Chubachi desarrollador del programa.

 

 

El sistema de entrenamiento desarrollado consiste en un software denominado WR-AOTS, un computador personal, un juego de auriculares estéreo, un dispositivo de procesamiento o GPS, un acelerómetro y un giroscopio que son colocados en la cabeza. El software está diseñado para la formación de alumnos novatos que emplea simulaciones de la vida cotidiana y situaciones de peligro a través de sonidos reproducidos tridimensionalmente, permitiendo una percepción espacial auditiva, así como la reflexión y el movimiento del sonido ambiente que, en conjunto con el GPS, los sensores de aceleración y giro logran dar con precisión la posición en las simulaciones.

 

 

 

El WR-AOTS ya se encuentra disponible de forma gratuita para las personas y organizaciones interesadas en la discapacidad visual, con el que esperan que el uso de este sistema pueda ayudar a mejorar la seguridad y la eficacia de la rehabilitación y la educación especial, promoviendo así la participación de las personas invidentes en las diversas actividades sociales

 

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FUENTE: http://de10.com.mx/filantropia-altruismo/2013/software-para-entrenar-el-oido-de-las-personas-con-discapacidad-visual-16605.html

 

UN SOFTWARE LIBRE PARA PERSONAS CIEGAS Y CON BAJA VISION...

¿Qué es Nela?

• Nela es un programa informático que ayuda a aprender a escribir (usando Braille) a los niños con deficiencia visual (baja visión o ceguera).
• Nela es Software Libre (con licencia GNU GPL 3 o posterior): se puede usar, copiar a otras personas, modificar y distribuir versiones modificadas de forma gratuita y legal.
• Es multiplataforma (funciona tanto en Microsoft Windows como en GNU/Linux).
• Está internacionalizado (preparado para traducirse a otros idiomas).

2 ¿Cómo se utiliza?

El método está basado en el libro El Braille en la escuela. Una guía práctica para la enseñanza del Braille de Begoña Espejo de la Fuente (ONCE, Madrid, 1993).

Usando el teclado normal del ordenador, Nela simula una máquina Perkins, que es como una máquina de escribir para ciegos, que sólo tiene 6 teclas (una para cada uno de los seis puntos del cajetín Braille).
Una voz le pide al niño que escriba una palabra, y le aplaude si lo hace bien, o le da la respuesta correcta si lo hace mal.
Se usan palabras con sentido para el niño (boca, cama, paloma…), introduciendo paulatinamente nuevas palabras con nuevas sílabas y nuevas letras, en un orden pedagógicamente adecuado, y dificultad progresiva:

• los puntos del cajetín
• las sílabas directas: ca, ma, te, ra, li, bo…
• las sílabas inversas: as, el, en, ad, un…
• las sílabas mixtas: pal, car, bur, tes…
• las sílabas trabadas abiertas: pla, bre, fra, pri…
• las sílabas trabadas cerradas: pren, gran, tron, blan…

Si bien este método tiene una sólida base pedagógica, el docente que lo desee puede no obstante personalizar Nela y definir una secuencia propia.

El programa se adapta a las necesidades específicas de cada usuario, no introduciendo nuevas palabras hasta que no se hayan asimilado las anteriores, y reforzando las que le resulten más complicadas al niño. Así, si el niño aprende rápido, el programa enseña rápido, o si el niño tiene dificultades, el programa se adecúa a su ritmo.

3 Contexto en el que nace

Soy estudiante de Ingeniería Técnica en Informática de Gestión en la Escuela Universitaria Politécnica de Teruel. Cuando ya sólo me quedaban un par de asignaturas para acabar la carrera, empecé a pensar sobre qué podría hacer mi Proyecto de Fin de Carrera. Mi idea inicial fue desarrollar un programa de comunicación aumentativa para niños autistas.
Cuando fui a proponerle esta idea a Inmaculada Plaza (una de mis profesoras en la EUPT) y preguntarle si se prestaría a ser mi directora de proyecto, ella me explicó que en su grupo de investigación (EduQTech), llevaba un tiempo coordinando y trabajando en la enseñanza/aprendizaje del código Braille.
Partiendo de las propuestas de dos profesoras de apoyo que colaboran en los colegios de la provincia de Teruel (Inés Benedicto y Lucía Azara), habían definido un proceso educativo progresivo, dividido en dos etapas: la primera con un dispositivo electrónico, y la segunda con un programa informático. En ese momento, los estudiantes Oscar Díaz Saez y David Murciano Ibáñez habían creado ya la primera versión del dispositivo electrónico (más cercano a la escritura manual), y lo que me propuso fue que me encargara de la segunda fase y desarrollara un programa para ayudar a los niños con deficiencia visual (baja visión o ceguera) a aprender a escribir y familiarizarse con la computadora.
Lo que yo quería era que mi PFC fuera algo útil para la sociedad y no un mero trámite para obtener el título, así que el formar parte de un proyecto global más amplio me parecía perfecto. Teniendo en cuenta además que el grupo EduQTech trabaja con una filosofía de software y hardware libre, no dudé en decir que sí. En cuanto a mi idea inicial, posteriormente descubrí el proyecto Sc@ut de la Universidad de Granada, así que me alegro de haber tomado otro camino y así crear un producto único.
La primera versión del dispositivo electrónico se ha estado probando en un colegio de Teruel durante los últimos dos años, y el profesor Carlos Medrano ya ha preparado la segunda versión. Confío en que unido a él, Nela forme un kit de enseñanza/aprendizaje de la lectoescritura usando Braille capaz de cubrir la laguna actualmente existente en educación infantil.
El software, encontrándose todavía en fase de desarrollo, obtuvo el primer premio local del Concurso Universitario de Software Libre, organizado por la Oficina del Software Libre de la Universidad de Zaragoza. Ahora es necesario que usuarios reales prueben el proyecto en su globalidad, para obtener feedback e ir realizando las modificaciones que sean precisas para proporcionar un kit realmente útil y que satisfaga las necesidades de los usuarios y profesionales a los que se dirige.
En conjunto, este proyecto es una muestra más de la adecuación y potencial del software y hardware libre en la educación, tanto en general, como en la educación especial en particular.
Para conocer en más profundidad la aplicación, invito a leer la introducción a Nela disponible en el blog del proyecto.

4 Recursos

• Blog: http://nelaproject.blogspot.com.es
• Twitter: https://twitter.com/#!/nelaproject
• Descargas: http://forja.rediris.es/frs/?group_id=998
• Desarrollo: https://forja.rediris.es/projects/cusl6-nela/
• e-mail: quique@unizar.es
• Breve introducción al Software Libre: http://moodle.punttic.cat/file.php/12/Una_introduccion_al_software_libre.pdf
• Grupo de Investigación EduQTech: http://www.unizar.es/eduqtech/
• Oficina del Software Libre de la Universidad de Zaragoza: http://osluz.unizar.es/
• Concurso Universitario de Software Libre: http://www.concursosoftwarelibre.org/
• Razones para que los centros educativos usen software libre: http://www.ubuntronics.com/2011/09/…

UN MAGNIFICADOR DE PANTALLA GRATUITO...

MaGUI es un magnificador de pantalla gratuito para Windows.


Imagen: como se ve en la pantalla

Este programa permite adaptar la imagen en pantalla de forma sencilla a las necesidades de aquel que lo utiliza.
La aplicación se encuentra en desarrollo resultando estable para Windows XP aunque sigue experimentando algunos problemas con los temas Aeros de Windows Vista y Windows 7.
Las características que actualmente permiteson:

• Uso como una lupa, ampliando toda o parte de la pantalla, siguiendo en sus movimientos al puntero del ratón o al cursor de texto.
• Vista de la imagen en pantalla en alto contraste sin necesidad de cambiar el tema de Windows.
• Mejoras sobre el puntero del ratón que facilitan su localización.

Es posible utilizar la aplicación bajo instalación o sin ella, en este caso basta con copiarla en un USB y, desde ahí, utilizarla en cualquier ordenador con Windows.
MaGUI se encuentra en desarrollo y no sólo pretende ser una solución gratuita, si no que también se ofrece como código abierto para que aquellos que tengan conocimientos de desarrollo puedan adaptarlo a sus necesidades o colaborar en el mismo.
Para descargar la aplicación, conocer la historia del proyecto o acceder a más información: http://www.magui.info
Además, si te apetece participar en el proyecto con tus comentarios, localizando errores, como desarrollador, participando en la creación del tutorial o difundiéndolo cualquier ayuda será bienvenida.

GRACIAS ELENA POR TU APORTE!!!!

UNA APLICACION TECNOLOGICA...

Para facilitar el acceso de personas invidentes a los autobuses urbanos

En Almería, el transporte urbano no cuenta aún con ningún sistema adaptado a los discapacitados visuales

José Antonio Álvarez Bermejo, Profesor del Área del Departamento de Arquitectura de Computadores y Electrónica de la UAL, observó un día el desasosiego que sentía una chica muy joven, invidente, mientras esperaba en la parada del autobús: “Estaba sola, con su bastón, desorientada, y no sabía si el autobús que tenía que coger era el que se aproximaba o si era otro”. Aquella escena impulsó la determinación de este profesor de aportar algo que ayudara a la integración eficiente de las personas con discapacidad visual en el sistema de transporte público.

Así fue como, tiempo después, Álvarez Bermejo le propuso a Arnold Felipe Valenzuela, alumno suyo de Ingeniería Informática el desarrollo como Proyecto Fin de Carrera de una aplicación que mejorara la autonomía de estas personas a la hora de utilizar los sistemas de transporte públicos. Y nació ‘TorBus’ tras varios meses de trabajo y muchas pruebas. “Arnold se ofreció a realizar el proyecto fin de carrera y le gustó la propuesta que le hice. Cierto es que a partir de ahí, él ha ido mejorando sensiblemente la aplicación y ha encontrado avances muy útiles”, explica Álvarez Bermejo.

El proyecto, titulado ‘TorBus: Sistema móvil para autonomía de personas con discapacidad visual’, ha sido dirigido por este profesor del Departamento de Arquitectura de Computadores y Electrónica de la UAL y toma el nombre de la primera sílaba del río Tormes (en alusión al ‘Lazarillo de Tormes’) y la última de ‘autobús’. “El nombre fue idea de Arnold y nos pareció que ilustraba bien el principal objetivo de este proyecto: proporcionar ayuda y también cierta autonomía a las personas con discapacidad visual o deficiencias cognitivas a través de un teléfono móvil que hiciera las veces de ‘lazarillo’”, explica el investigador principal del proyecto, el Profesor Álvarez Bermejo.

Bajo esa premisa se ha desarrollado una aplicación para la plataforma iPhone (sistema operativo iOS) que permite, entre otras cosas, con el uso de los sensores de geolocalización y de brújula, que el usuario conozca en cada momento dónde se encuentra. Para un usuario invidente familiarizado con los dispositivos Apple, utilizar esta aplicación le resultará muy sencillo. “Además, como es completamente funcional, quien no necesite utilizar un sistema de “texto a voz”, puede usar la aplicación con la herramienta de zoom o de alto contraste que también incorpora el dispositivo”, apunta Valenzuela.

El proceso de investigación ha sido largo: Álvarez Bermejo y Valenzuela realizaron primero una investigación sobre las características de accesibilidad de las plataformas iOS, Android y Symbian S60. Una vez seleccionada la plataforma iPhone, de Apple, estudiaron su arquitectura, sensores disponibles, librerías, etc…Después, los investigadores definieron las características de la aplicación a realizar y más tarde, analizaron distintas aplicaciones existentes en el mercado, centrándose en las específicas de accesibilidad y transporte urbano. De esta forma, pudieron analizar las carencias y, a partir de ahí, centrar todos sus esfuerzos en aprender “de manera exhaustiva”, según reconocen, las distintas peculiaridades del entorno de desarrollo para luego empezar a crear la aplicación. En la última fase del desarrollo, llevaron a cabo numerosas pruebas para comprobar el comportamiento correcto del sistema, corregir errores y optimizar su funcionamiento.

Desde el principio, los creadores de ‘TorBus’ tuvieron claro que el sistema debía ser fácil de utilizar para personas con cualquier tipo de discapacidad visual. Y, realmente, lo es: con el sistema VoiceOver del iPhone activado, lo primero que la aplicación comunica al usuario es que se encuentra en la ventana ‘TorBus’. Cliqueando dos veces aparece el “Menú Principal”, desde el que se puede acceder a las distintas opciones que ofrece la aplicación: “¿Dónde estoy?”, que indica la ubicación exacta; “Todas las paradas”, que señala la distancia en metros de las distintas paradas del autobús; “Todas las líneas”, con las distintas líneas de bus operativas tanto de ida como de vuelta; “Guíame”, que utiliza la brújula del iPhone para dirigir a la persona hasta la parada del autobús más cercana; “Modo Bus”, con el origen, destino, línea, paradas y distancia hasta la parada final, e “Ir a casa”, que indica al usuario mediante la brújula cómo llegar hasta su domicilio.

El proyecto desarrollado por José Antonio Álvarez Bermejo y Arnold Felipe Valenzuela está en sintonía con el trabajo que están realizando algunas de las empresas tecnológicas desarrolladoras de software, que han asumido como responsabilidad propia crear aplicaciones y servicios que ayuden a romper las barreras sensoriales. Ponen como ejemplo la aplicación ‘SayText’ desarrollada por la empresa finlandesa Norfello Oy, que permite la lectura “texto a voz” de textos fotografiados, o el sistema de guía inteligente creado por la Universidad de Nottingham, en Malasia, que facilita la circulación por sus instalaciones a personas invidentes utilizando el audio como medio de comunicación y sensores RFID y GPS.

De momento, el proyecto ‘TorBus’ ha sido muy bien acogido entre sus posibles usuarios. Además, las conclusiones de esta investigación ya han sido publicadas como artículo científico en la prestigiosa ‘Revista de Neurología’ después de que el trabajo se presentara en el VIII Congreso Andaluz de Neuropsicología.

Fuente: http://www.noticiasdealmeria.com
http://www.baja-vision.org/bMayo12/articulo.asp?id=122

UNA AYUDA PARA LA COMPUTADORA...

LECTORES DE PANTALLA PARA WINDOWS

El Narrador es un conversor de texto a voz diseñado pensando en los usuarios invidentes o con problemas de visión.

El Narrador lee lo que aparece en la pantalla, los contenidos de la ventana activa, las opciones del menú o el texto que se ha escrito. Además, se puede elegir entre la serie de opciones que ofrece.

Nota: El Narrador se ha creado para poder utilizarlo con Bloc de notas, WordPad, los programas del panel de control, Internet Explorer y el escritorio de Windows además de con algunas partes de la configuración de Windows.

Es probable que el Narrador no lea algunas palabras de manera correcta cuando se utiliza en otros programas.

El Narrador ofrece una serie de opciones con las que puede personalizar el modo de lectura de los elementos de la pantalla, lamentablemente este programa solo esta disponible en Windows vista o Windows 7 y la voz de lectura solo en ingles, otra alternativa es NVDA.

NVDA es un lector de pantalla libre y de código abierto para el sistema operativo Microsoft Windows. Proporciona información a través de la síntesis de voz y Braille, les permite a las personas ciegas o con discapacidad visual el acceso a equipos con Windows sin ningún costo. Las principales características incluyen soporte para más de 20 idiomas y la capacidad de ejecutar todo desde una unidad USB sin ninguna instalación. NVDA es desarrollado por NV Access, con aportes de la comunidad.

Cualquier duda o consulta sobre NVDA pueden consultar a cdcabaleiro@gmail.com
Cristian D. Cabaleiro

Más información en: http://www.nvda-project.org/ (pagina en ingles)

http://www.microsoft.com/spain/accesibilidad/training/windowsxp/narratorminimized.aspx

Fuente: http://baja-vision-argentina.blogspot.com/p/tiflotecnologia.html

SOFTWARE PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL...

Llegó al país el software F123 para personas con discapacidad visual, desarrollado en Brasil para facilitar el uso de la computadora.

Emitido por Visión Siete, noticiero de la TV Pública argentina, http://www.tvpublica.com.ar

AUDIODESCRIPCION: TRADUCIR IMAGENES...

UN ARTICULO MUY INTERESANTE QUE HABLA DE LA AUDIODESCRIPCION!!!

Imagen: audiodescripcion (letras AD)

¿Una imagen vale más que mil palabras?
Gracias al sentido de la vista podemos percibir mucha información en muy poco tiempo y en la sociedad actual, gracias a las nuevas tecnologías, las imágenes valen más que nunca.
Pero, ¿es eso igual para todo el mundo?
¿Qué pasa si una persona es ciega o sufre deficiencias visuales?


En el 3r ARSAD (Advanced Research Seminar on Audiodescription), celebrado recientemente en la Facultad de Traducción de la UAB de Barcelona y organizado por TransMedia Catalonia Research Group, CAIAC, y DTV4ALL Project, se reunieron profesionales, docentes e investigadores de varios países vinculados al ámbito de la audiodescripción y de la accesibilidad a los medios, para exponer sus estudios e intentar responder a la pregunta formulada en el párrafo anterior.

¿Cuál es el objetivo de la audiodescripción?
Permitir y facilitar el acceso a las personas invidentes o con deficiencias visuales a aquellas manifestaciones culturales cuya información visual es fundamental para su comprensión: cine y programas de televisión, teatro, ópera, exposiciones, eventos deportivos, etc. Cada formato tiene sus peculiaridades, por ejemplo en cine y televisión las audiodescripciones se graban para ser mezcladas en el soporte, mientras que en las artes escénicas suele hacerse en directo y requiere que el audiodescriptor esté presente en el evento.

¿En qué consiste?
Según la definición de Joel Snyder es “convertir lo visual en lo verbal”, es decir traducir imágenes en palabras. La información visual de lo que acontece en la pantalla debe convertirse en una narración dinámica, gráfica y objetiva, que permita seguir los acontecimientos sin anticipar información. Por ejemplo, en el caso de una película se aprovecharían los huecos que hay entre los diálogos, o los momentos en los que no haya sonidos o canciones relevantes para la atmosfera del film, para insertar la descripción que describa lo que está pasando. Si no has escuchado nunca un ejemplo, algunas de las películas y series que emite TV3 incorporan la posibilidad de activarla.

¿Quién la hace?
El audiodescriptor es el encargado de confeccionar los guiones y en algunos casos de locutarlos. No es tarea fácil, imagínate tener que describirle a alguien cómo son los Navii de “Avatar”, o las coreografías de “Cisne Negro”. Esta disciplina requiere una gran capacidad de observación, dominar el lenguaje con precisión y capacidad de síntesis, ya que dado el poco tiempo disponible, 100 palabras ya son un auténtico lujo.

Durante el congreso se presentaron algunos estudios relacionados con el uso de la audiodescripción con finalidades educativas, que se están haciendo en Polonia, otros que abordaban el estado de la accesibilidad para invidentes en diferentes países (Italia, Estados Unidos, Brasil), había algunos centrados en la dramaturgia de la audiodescripción, y también hubo presentaciones sobre cuestiones relacionadas con la percepción de la información.

Los últimos fueron algunos de los que más despertaron mi interés, ya que me pareció fascinante comprobar la estrecha relación que existe entre la percepción visual y la auditiva. Prueba a ver un fragmento de una película con los ojos cerrados, a ver qué puedes deducir de la escena. O intenta escuchar e identificar sonidos grabados sin disponer de ningún apoyo visual, verás que incluso sonidos familiares pueden inducir a errores. ¿Podrías saber si una lata es de cola o de cerveza sólo con el sonido?

También se habló y polemizó bastante acerca del uso de la aplicación de las nuevas tecnologías para mejorar la práctica de la audiodescripción.

•El Eye Tracking (reconocimiento de mirada) que mediante una cámara de seguimiento del ojo y mapas termográficos permite representar gráficamente los puntos a los que dirigimos nuestra mirada cuando visionamos imágenes. Su principal aplicación es destacar los puntos de interés de la imagen, para seleccionar qué información puede ser prioritaria para los espectadores con deficiencias visuales y mejorar la información de las narraciones.

•Software de TTS (text to speech software): programas informáticos que son capaces de convertir texto en voces artificiales, cuya semejanza con la voz humana es sorprendente. La aplicación de esta tecnología, permitiría reducir costes y aumentar la producción de audiodescripciones. Puedes hacer una pequeña prueba visitando este enlace: http://imtranslator.net/translate-and-speak/


Después de ver algunas demostraciones de gran calidad, me convencí de que ya vivimos en “Blade Runner” y los replicantes no tardarán en llegar. Pero la tecnología no es un fin en sí misma y durante el congreso, el factor humano también estuvo muy presente, especialmente en la mesa redonda que sirvió para poner el punto y final a las dos jornadas de presentaciones.

Esta charla de clausura supuso uno de los momentos más emotivos, ya que contó con la participación de Giuseppa, ciega de nacimiento, y Trevor, de 69 años que perdío la vista hace nueve. Él compartió con todos su experiencia personal y explicó el duro golpe que supuso quedarse ciego a los sesenta años prácticamente de la noche a la mañana.

En un primer momento pensó que estaba condenado a quedarse encerrado en casa para el resto de sus días. Pero con el tiempo y el consejo de buenos amigos, empezó a colaborar en cuestiones relacionadas con la audiodescripción y a asesorar a empresas y profesionales dedicadas a la audiodescripción de películas, programas y series de televisión y obras de teatro. Para él, esto supuso la oportunidad de descubrir un mundo completamente nuevo y confesó con humor que había ido al teatro casi cuarenta veces en los últimos años, mientras que cuando tenía vista apenas había ido un par de veces.

Fueron dos jornadas interesantes, dedicadas al debate y a la reflexión. Es cierto que hubo controversias acerca de algunos temas, especialmente al hablar de la aplicación de las nuevas tecnologías, y también del papel que desempeñan las diferentes guías de estilo. Pero en lo que todo el mundo estaba de acuerdo de manera unánime, es en que la audiodescripción debe servir para cambiar y mejorar la vida del mayor número de personas posible.

Fuente: http://capcurios.wordpress.com/2011/04/11/audiodescripcion-traducir-imagenes/

PARA QUIENES TIENEN BAJA VISION...

Software crackaeado para usar la computadora cuando se tiene baja visión.

Imagen: cómo se ve en la compu usando el software

El software agranda la letra, imágenes, gráficos etc, de cualquier interfase; es decir todo lo que salga en la pantalla de tu computadora, del tamaño que quieras y también puede leerte con el JAWS.
Nosotros no hemos usado este link para descarga ni hemos instalado el programa que proporcionan aquí.

No nos hacemos responsables por el uso de este link.
Para los que necesiten el zoomtext en español, con crack aqui dejo el link y las instrucciones.

http://www.megaupload.com/?d=H6I6DOFC

Descargar y descomprimir el archivo.

Ejecutar ZT911español.exe

Seguir los pasos, al finalizar no reiniciar la pc, ni abrir el zoomtext .

Copiar el archivo zt.exe en la carpeta donde se instaló el zoomtext, para ello hacer click con boton derecho en el icono del escritorio, ahi en propiedades y buscar destino, se abre una ventana donde se pega el archivo, aparece un aviso para reemplazar, poner si.
Ahora reiniciar la pc y ya pueden utilizar zoomtext.

Fuente: http://stargardthispanoamerica.blogspot.com/2011/03/zoomtext-en-espanol.html

ACCESIBILIDAD PARA TODOS?...

Las personas ciegas o con baja visión en los países en desarrollo están limitadas en el acceso y uso de las nuevas tecnologías (NTT) ya que el precio de un lector de pantalla o magnificador convencional aún es inaccesible por su alto costo equivalente incluso, al precio de varias computadoras.

                                     Imagen: niños usando computadoras

Una comparación entre los precios de computadores básicos en 1997 y 2006, y el precio del lector de pantalla más usado en el mundo en el mismo período, muestra que mientras el precio de un PC básico bajó más de 80%, el del lector de pantalla, subió más de 20%.

El alto costo de soluciones tradicionales sierran las puertas a miles de oportunidades de este género porque la gran mayoría de los empresarios no hacen una inversión que, por no tener experiencia con personas con discapacidad, les parece muy cara y arriesgada.

Por otro lado, una de las formas más efectivas de encontrar empleo es poder mostrar las habilidades, competitividad y profesionalismo de una persona con discapacidad en una pasantía o alguna oportunidad semejante de trabajo temporal.

La consultora Botelho & Paula Consultoria del Brasil, con el auspicio del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), ofrecen una solución innovadora, amigable, basada en software libre y de muy bajo costo, para las personas con discapacidad visual que hará posible reducir sustancialmente la brecha digital o de acceso a las NTT para este sector de la población, tradicionalmente excluido social y económicamente.

El jueves 28 de octubre contando con el auspicio de Fundación Telefónica del Perú, EDUCARED y el Colegio de Abogados de Lima, en el Auditorio del Instituto de Estudios Peruanos (IEP), sito en Av. Arnaldo Marques 2277 de Jesús María, se presentará este nuevo sistema a las principales autoridades y representantes de las instituciones públicas y privadas vinculadas al desarrollo e inclusión de las personas con discapacidad en el Perú.

La demostración estará a cargo del un equipo liderado por el experto brasileño Fernando Botelho quien viene efectuando el lanzamiento del sistema en Ecuador, Costa Rica y otros países de la región.

Se busca dar a conocer esta herramienta, las facilidades para su utilización y la versatilidad de la misma, de tal modo que los operadores de inclusión educativa y laboral, tengan en cuenta la disponibilidad de esta solución tecnológica para potenciar las oportunidades a favor de las personas con discapacidad visual.

El Sistema F123.org permite que el usuario pueda participar de las tecnologías de la información y comunicación en equidad de oportunidades e igualdad de derechos. en la escuela se convierte en una herramienta prácticamente estándar donde el alumno estará a la par que sus compañeros de clase puesto que todos podrán trabajar con el mismo sistema operativo y las mismas herramientas de aplicación y acceso a Internet; teniendo en cuenta que, el Ministerio de Educación en el Perú ejecuta el programa “Una Laptop para un niño”; sin embargo estos equipos aún no son accesibles a los niños con discapacidad visual, barrera que con el sistema F123.ORG, estaría superada de modo integral y a muy bajo costo.

En el trabajo el Sistema f123.org, resuelve igualmente el alto costo de un lector de pantalla o magnificador tradicional, pretexto muchas veces para no dar empleo a una persona con discapacidad visual, transformando ahora ello en una ventaja competitiva para la empresa o entidad que la contrate, ya que ésta podrá llegar con su programa bajo el brazo.

El F123.ORG, incluye todo el software que alguien con discapacidad visual necesita para usar una computadora: sistema operativo, programas ofimáticas, lector, ampliador de pantalla, conversores de texto, audio y mucho más. Incluye editor de texto y hojas de cálculo OpenOffice.org, el cliente de e-mail Mozilla Thunderbird, el mensajero instantáneo Pidgin, el navegador Firefox, y el lector y ampliador de pantalla Orca.

Estos programas permiten que se puedan abrir, editar, y producir documentos en los formatos de archivos más utilizados en la escuela, el hogar y el mundo de negocios, incluyendo Daisy, doc, docx, xls, xlsx, PDF, y ODT.

Aquellos que trabajan en oficinas remotas, en su casa, o que necesitan dar asistencia al cliente por alguna de las redes de mensajes más usadas, pueden conectarse sin problemas a Google Talk, MSN, Yahoo Messenger, Skype y más.

El F123.ORG podrá utilizarse instalado en una computadora, o de forma portátil desde un Pendrive USB; está disponible en español, inglés y portugués; próximamente también en Francés, italiano y alemán.

Se brinda soporte técnico, actualizaciones automáticas de ayudas, tanto para el lector y ampliador de pantalla Orca, como para el propio sistema operativo.

Finalmente el Sistema F123 se encuentra en Ecuador 26 de octubre, Perú 28 de octubre, Costa Rica 4 de noviembre, El Salvador 9 de noviembre, y Argentina y uruguay en fechas todavía en proceso de definición.

Para mayor información podrán visitar el sitio www.f123.org/es
Escribir a: sistemaf123peru@gmail.com
sistermaf1223peru@gmail.com

Fuente: http://somoslibres.org/

ACCESIBILIDAD EN CELULARES

 UN DATO QUE PUEDE RESULTARLES UTIL

Esta es una lista de modelos de móviles que son accesibles con el lector de pantalla TALKS, que además de proporcionar respuesta de voz a toda la información que aparece en la pantalla, ofrece una magnificación para aquellas personas que poseen un muy buen resto visual.

Lista de Teléfonos:

Nokia 3230 - Symbian serie 60 versión 8 - Talks 3 20 2 última versión para 2ND edition
Nokia 3250 - Symbian serie 60 versión 9.1 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia 3650 - Symbian versión 7 - talks 1 40 para móviles 1ST edition
Nokia 3660 - Symbian versión 7- talks 1 40 para móviles 1ST edition
Nokia 5500 - Symbian serie 60 versión 9.1 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia 6110 Navigator - Symbian serie 60 versión 9.2 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia 6120 Classic - Symbian serie 60 versión 9.2 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia 6210 Navigator - Symbian serie 60 versión 9.3 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia 6220 Classic - Symbian serie 60 versión 9.3 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia 6260 - Symbian serie 60 versión 7 - Talks 2 01 11 última versión para 2ND edition
Nokia 6600 - Symbian serie 60 versión 7 - Talks 2 0111 para móviles 1ST edition
Nokia 6630 - Symbian serie 60 versión 8 - Talks 3 20 2 última versión para 2ND edition
Nokia 6670 - Symbian serie 60 versión 8 - Talks 3 20 2 última versión para 2ND edition
Nokia 6680 - Symbian serie 60 versión 8 - Talks 3 20 2 última versión para 2ND edition
Nokia 7610 - Symbian serie 60 versión 7 - Talks 3 20 2 última versión para 2ND edition
Nokia 7650 - Symbian versión 7 - Talks 2 0111 para móviles 1ST edition
Nokia E50-1 - Symbian serie 60 versión 9.1 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia E50-2 - Symbian serie 60 versión 9.1 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia E51 - Symbian serie 60 versión 9.2- talks actualizado para móviles de última generación
Nokia E60 - Symbian serie 60 versión 9.1 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia E61 - Symbian serie 60 versión 9.1 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia E61i - Symbian serie 60 versión 9.1 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia E65 - Symbian serie 60 versión 9.1 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia E66 - Symbian serie 60 versión 9.3 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia E70 - Symbian serie 60 versión 9.1 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia E71 - Symbian serie 60 versión 9.3 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia E90 - Symbian serie 60 versión 9.1 - talks actualizado para  móviles de última generación
Nokia N70 - Symbian serie 60 versión 8 - Talks 3 20 2 última versión para 2ND edition
Nokia N71 - Symbian serie 60 versión 9.1 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia N72 - Symbian serie 60 versión 9.1 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia N73 - Symbian serie 60 versión 9.1 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia N75 - Symbian serie 60 versión 9.1 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia N76 - Symbian serie 60 versión 9.1 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia N78 - Symbian serie 60 versión 9.3 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia N80 - Symbian serie 60 versión 9.1 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia N81 - Symbian serie 60 versión 9.2 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia N81-8GB - Symbian serie 60 versión 9.2 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia N82 - Symbian serie 60 versión 9.2 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia N85 - Symbian serie 60 versión 9.3 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia N90 - Symbian serie 60 versión 8 - Talks 3 20 2 última versión para 2ND edition
Nokia N91 - Symbian serie 60 versión 9.1 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia N92 - Symbian serie 60 versión 9.1 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia N93 - Symbian serie 60 versión 9.1 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia N93i - Symbian serie 60 versión 9.1 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia N95 - Symbian serie 60 versión 9.2 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia N95-8GB - Symbian serie 60 versión 9.2 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia N96 - Symbian serie 60 versión 9.3 - talks actualizado para móviles de última generación
Nokia N-GAGE - Symbian serie 60 versión 7 - Talks 3 20 2 última versión para 2ND edition
Nokia N-GAGE QD - Symbian serie 60 versión 7 - Talks 3 20 2 última versión para 2ND edition
Panasonic X701 - Symbian serie 60 versión 7 - talks_2_01_07 para móviles 1ST edition
Samsung sgh-d730 - Symbian serie 60 versión 7 - Talks 3 20 2 última versión para 2ND edition
Siemens SX 1 - Symbian serie 60 versión 7 - talks_2_01_07 para móviles 1ST edition
Nokia E90 - Symbian serie 60 versión 9.1 - talks actualizado para móviles de última generación

Notas de interés:

1. No se puede dar asistencia a los modelos nokia comunicator 9110 y 9110i
2. El Nokia n77, aun estando dentro del rango de series habituales de teléfonos adaptables con TALKS
Es un "tablet pc" con sistema operativo Windows. En consecuencia no es accesible con Talks.
ESPERO QUE LES HAYA SERVIDO!!!!!!!!

Moderna aplicación de reconocimiento LookTell permitirá ‘ver’ a los ciegos a través de sus smartphones

Las personas ciegas ahora podrán ayudarse con la tecnología para saber qué objetos están delante de ellos. Con la aplicación LookTel, para celulares basados en el sistema Windows Mobile o MIDs, bastará que apunten a un objeto para identificarlo.

Imagen: crunchgear.com

Tal como cuentan en Crunch Gear, con LookTel los smartphones podrán identificar los elementos que están enfrente y emitir su nombre para que la persona con ceguera se entere.

Pero, pese a la tecnología de los teléfonos inteligentes, este programa necesita ayuda de un computador para hacer efectivo el proceso.

Esta aplicación, que corresponde a un sistema de código de barra y escaner, funciona así: el software usa la interfaz de pantalla del celular para navegar y luego reconocer objetos.
Acto seguido, el programa transmite las imágenes en vivo desde el teléfono a una base-estación de LookTell en un computador. Cuando éste recibe una petición de búsqueda de imagen, investiga dentro de su librería de imágenes para encontrar la que sea compatible.

Por último, el computador envía de vuelta la información al smartphone para que comunique por medio de una voz computarizada la descripción del item.

Sin embargo, eso no es todo. Este programa también es capaz de agregar nuevos objetos para su reconocimiento a través de la captura de imágenes y posterior asociación a un tag. Para hacer esta operación, las personas deben guardar un sonido que se convertirá en la palabra clave.

Y, para hacerlo todo más fácil, hay una última opción en vivo que permitirá que ayudantes (familiares o amigos) les cuenten qué hay enfrente de ellos a través de la videoconferencia.
Para que veas el software en acción, en Radio Bío-Bío te dejamos con un video sobre LookTell:
http://www.youtube.com/watch?v=Lf-0Dj95SgY



Fuente:http://www.radiobiobio.cl/2010/03/23/moderna-aplicacion-de-reconocimiento-looktell-permitira-ver-a-los-ciegos-a-traves-de-sus-smartphones/

BRASIL: SOFTWARE DOSVOX PARA NO VIDENTES

Un software desarrollado por ingenieros de una universidad brasileña se convirtió en la principal herramienta de alfabetización de los niños con deficiencia visual en Fortaleza, ciudad en el empobrecido nordeste del país, informó hoy la estatal Agencia Brasil.

El software Dosvox está siento usado actualmente por el Instituto Helio Goes, vinculado a la Sociedad de Asistencia a los Ciegos, para alfabetizar a 50 niños con deficiencia visual en Fortaleza, la capital del estado de Ceará.

El Dosvox es un programa de computador creado por el Núcleo de Computación Electrónica de la Universidad Federal de Río de Janeiro (UFRJ) que "conversa" con el deficiente visual en portugués.

Según Antonio Borges, coordinador del proyecto responsable por el Dosvox, desde 1993 existen softwares dirigidos a educar ciegos en internet y que les permiten enviar correos electrónicos, escribir y editar textos, consultar agentes telefónicas y hasta disfrutar juegos virtuales.

La novedad del proyecto fue permitir que el ciego no apenas aprenda a usar programas en el computador sino también las letras del teclado y a escribir palabras y textos.

De acuerdo con Borges, los niños con deficiencia visual memorizan la posición de la mayoría de las letras del teclado en apenas una semana y tienen gran facilidad para usar el computador.

"El proyecto ha conseguido tener una importancia fenomenal en la integración de los niños ciegos al proceso de alfabetización y a los cursos preescolares porque se trata de un programa muy simple", afirmó.

"Los niños son estimulados a aprender las letras del teclado con sonidos y músicas, y eso les permite ir descubriendo el mundo de la escritura",agrega.

El Dosvox es un sistema gratuito y puede ser instalado en cualquier computador a partir del site http://intervox.nce.ufrj.br/dosvox/

"Es un programa muy simple y puede ser instalado en cualquier computador sin importar su sistema operacional", según Borges.

De acuerdo con Paulo Roberto, profesor de informática del Instituto Helio Goes, el computador se convirtió en una herramienta importante para la inclusión social y la educación de los ciegos.

"Los niños aprenden más rápido que los adultos y eso es bueno porque, desde temprano, se están integrando al mundo digital", afirmó.

El Instituto, que cuenta con 236 alumnos y ofrece el mismo currículo que una escuela convencional, comenzó a dar clases de informática en 1994.

Fuente: http://spanish.china.org.cn/international/txt/2010-03/22/content_19656291.htm

DESARROLLAN COMPUTADORAS QUE ENTIENDEN EL LENGUAJE

Investigadores de la Universidad de Brighton han obtenido financiamiento para desarrollar tecnología que le permitirá a las computadoras reproducir y procesar el lenguaje humano. Una investigación clave dirigida a la red ayuda a las personas con problemas visuales en Internet.

La Red EPSRC en Visión y Lenguaje ha recibido £120.000 en fondos del Consejo Investigaciones en Ingeniería y Ciencias Físicas del Reino Unido (EPSRC). Una investigación clave dirigida a la red ayuda a las personas con problemas visuales en Internet.


Según declaraciones del Dr. Anja Belz de la Escuela de Computación, Matemática y Ciencias de la Información de la Universidad de Brighton, “Los miembros de la red están trabajando hacia herramientas de software como herramientas de descripción automáticas de imágenes que pueden ayudar a usuarios con defectos en la vista a algún grado de acceso para todo el contenido visual en línea”.

La red también planea desarrollar un software que podría ayudar a la policía a determinar e identificar automáticamente imágenes específicas de tomas de circuito cerrado y localizar secuencias de un tipo de crimen dado.

Alrededor de 100 investigadores del Reino Unido ya son miembros de la red que está encabezada por el Dr. Belz.

El financiamiento le permitirá a la red desarrollar vínculos a los investigadores en todo el mundo. Durante los tres años del proyecto, la red también albergará eventos tales como reuniones anuales de redes, conferencias, exhibiciones y lecturas públicas en la tarde.

El Dr. Belz sostuvo: “Nuestro rol será ayudar a investigadores a desarrollar ideas dentro de propuestas de proyectos viables”, “Además de ofrecer soporte financiero, proporcionaremos recursos en línea tales como una base de datos ubicables de expertos y repositorios de datos descargables, software y publicaciones”.
Fuente: http://www.elcisne.org/ampliada.php?id=1416

Internet facilita la integración de invidentes

Las nuevas tecnologias hacen que el acceso a la información sea más sencillo para las personas con deficiencias visuales

Hace más de diez años que convivimos con Internet, una herramienta que se ha convertido en fundamental para la vida profesional y personal. Pero si la red de redes es importante para el mundo en general, lo es más para la mayoría de personas discapacitadas.

Carlos es ciego y no puede vivir sin Internet. «Por la mañana, cuando me levanto, los primeros veinte minutos le doy un repaso a los periódicos, además, yo no sé si está nublado o no, por lo que consulto la previsión para el día, para el resto de la gente es sencillo abrir la ventana y pensar que me pongo», relata Carlos, que lleva su portátil siempre con él, además de un escáner con el que digitaliza los documentos en papel para poder escucharlos. Carlos utiliza JAWS, un programa de síntesis de voz que lee la información que aparece en una página web.

Internet también ha supuesto un empuje determinante para la socialización de estas personas. Carlos, Sonia y Juan tienen cada uno su cuenta en Facebook, una red social que les está permitiendo superar barreras sociales y profesionales. Sonia, deficiente visual, confiesa su pasión por Internet y por las redes sociales. «Para mí ha sido una revolución, yo por primera vez me siento integrada en la sociedad. Puedo formarme, informarme y sobre todo, utilizar las redes sociales, que te abre la puerta a la amistad. Con Internet puedo estar en contacto con mi familia y con mi sobrino que está en Inglaterra. Antes me sentía aislada», expresa. Ella y Juan pueden navegar gracias a un magnificador, un programa que aumenta el tamaño de los programas que aparecen en la pantalla del ordenador.

Un mundo virtual accesible por el que, como en el mundo real, se ha luchado desde instituciones como la Organización Nacional de Ciegos, ONCE. José Pretel, Instructor en Tiflotécnologia y Braille en Granada, ha enseñado a Carlos, Sonia y Juan cómo navegar por Internet y ahora es testigo de los avances que hacen cada día. Ha podido comprobar cómo la red de redes se ha hecho accesible a medida que ha ido creciendo. El consorcio W3C establece unos parámetros claros para la construcción de una página web accesible. Unas reglas pensadas para las personas discapacitadas, pero que han beneficiado a todos los usuarios, pues gracias a ellas las páginas que quieran ser accesibles presentan una ordenación lógica y coherente.

«De lo que se trata de que todo lo que aparezca en la página sea útil, porque el concepto de accesibilidad y usabilidad están muy conectados, una página que es accesible, seguro que es usable», afirma José Pretel. La mayoría de organismos públicos y empresas se han sensibilizado y han incorporado sistemas y equipos para que la red sea más accesible.

Indra y la Universidad de Castilla la Mancha han desarrollado un asistente virtual que traduce el texto escrito y el contenido audiovisual en lengua de signos, para que las personas sordas puedan acceder a este tipo de contenidos en la red, salas de cine, programas de televisión o informarse en lugares públicos como estaciones de tren o aeropuertos.

Alumnos de la Universidad Politécnica de Valencia han diseñado un teclado virtual basado en un pulsador para personas que mueven con dificultad o no pueden utilizar sus manos, utilizando un sistema parecido al que utilizan los teléfonos móviles para enviar mensajes de texto. Zac Browser es un navegador específico para niños autistas con una sola pantalla que funciona solo con imágenes, una herramienta que está ayudando a más de 750.000 niños en todo el mundo.

La informática se ha adaptado a las personas discapacitadas, haciendo su vida más fácil y otorgándoles a todos los usuarios nuevas posibilidades, aunque es un sistema abierto que redunda en beneficio de todos. «Las herramientas accesibles están para todo el mundo. En cualquier teclado tienes 105 fórmulas abreviadas que te permiten hacer las cosas mucho más rápido de las que se hacen normalmente. Yo trabajo más rápidamente que muchas personas que ven», afirma Carlos con seguridad.

Fuente: Ideal.es
http://www.baja-vision.org/bmarzo/articulo.asp?id=22

UN SOFTWARE INTERESANTE

Hace tiempo les habia comentado sobre VITIS, (lector de pantalla), un software totalmente gratuito que se puede descargar con el que se hace una lectura de la pantalla permitiendo orientarse y conocer qué hay en el escritorio o en la aplicación en cada momento.
Acá les presento el reportaje de Canal Extremadura sobre VITIS. Lector de pantalla emitido en el programa escúchame el 14 de noviembre 2009.
http://www.youtube.com/watch?v=pk9-oLwJDjs

Lector de pantalla libre de costo y altamente funcional

Video que presenta el programa de computadora Thnder que es un lector de pantalla, es decir lee en voz alta todo lo que señale el mouse. Puedes bajar el programa gratis haciendo clic aquí http://www.screenreader.net/

En el siguiente video se muestra como se realiza la instalación, espero les sirva.
http://www.youtube.com/watch?v=OVlP5v-DBqc

PENSADO POR LOS MAS CHICOS

Lee Todo es un software diseñado para favorecer el acceso a las TIC de niños con baja visión y ciegos. Generalmente se lo utiliza como software de entrenamiento, como paso previo al trabajo con otros lectores de pantalla como Jaws, ORCA, NVDA, etc., que permiten la navegación y el acceso a todas las herramientas instaladas en una PC.

Lee Todo, incluye una serie de actividades y herramientas muy interesantes y útiles para emplear durante el trabajo áulico cotidiano: permite trabajar el reconocimiento del teclado para favorecer la escritura al tacto y la memorización de la ubicación de los caracteres; realizar actividades de dictado, posee juegos y el docente tiene la posibilidad de enriquecerlo incluyendo textos, imágenes y sonidos. En síntesis, permite la personalización de las actividades según las necesidades del alumno. También es posible trabajar escritura Braille y practicar el teclado Braille.


Proyecto Lee Todo es un emprendimiento ideado por Marcelo H. Martinotti y Lidia B. Miño. Su finalidad es el desarrollo de software para facilitar el acceso a las nuevas tecnologías a todas las personas que se inician en su uso.
 
El software para bajarlo en línea desde su página,
http://www.leetodo.com.ar/

LECTOR DE PANTALLA: NVDA

NVDA es un lector de pantalla para el sistema operativo Windows, que le permite al usuario no vidente o con baja visión acceder a la computadora.
NVDA viene del inglés Non Visual Desktop Access o acceso no visual al escritorio y ha sido creado inicialmente por Michael Curran, con ayuda de James Teh y otros colaboradores.

Aquí podrán descargarlo gratuitamente
http://www.educared.org.ar/integrared/

UN LECTOR DE PANTALLA RECIENTE: VITIS

La primera versión de VITIS. Lector de pantalla ha sido recientemente publicada en la web.

Tal y como se indica en la web, la versión publicada es una versión beta. Es decir, funcional pero susceptible de fallos y errores al no haber hecho test de rendimiento y pruebas de comportamiento en distintos equipos con distintas configuraciones.
Se informa que para el correcto funcionamiento hay que tener instalado el .NET Framework 3.5, que consiste una parte del sistema Windows que utiliza VITIS. Lector de pantalla para poder funcionar correctamente. También es importante decir que en esta versión sólo está activado el control de ratón, y se ha deshabilitado algunas opciones del menú que aparece en la barra de herramientas así como el botón ‘depuración’ que da acceso a la ventana de desarrollo orientada para ser usada por programadores en un futuro.
Se ha podido observar que algunos usuarios tienen problemas al ejecutar por primera vez el programa dentro de Windows 7. Si ocurriera esto, cierre la aplicación y vuelva a abrirla.
Recuerde que para la lectura de un documento de Word, primero tiene que abrir el documento y luego pulsar sobre ‘Activar documento de Word’. A partir de entonces podrá acceder a las funciones de lectura mediante el uso de las funciones del teclado que se especifican en la ayuda. Para esta primera versión, se ha limitado el acceso al documento pudiendo hacer solo peticiones de:
· Última frase del documento.
· Último párrafo del documento.
· Documento íntegro.
Para cualquier consulta o aclaración pueden escribir a esta dirección o bien utilizar el foro que se ha incluido en http://www.lectordepantalla.org/ , ya que de esta última forma todos podrán ver qué problemas, dudas, críticas o propuestas surgen alrededor del uso de este software y crear así una pequeña comunidad que permita mantener este proyecto vivo para futuras mejoras.
Por último se recuerda que este programa es gratuito y no está permitido obtener beneficios económicos por instalación, distribución o cualquier otra acción en la que se vea involucrada este software, así como obras derivadas.
Toda la información fue aportada por Jesús Merino.